การบันทึกประจำวัน

ประจำวันที่ 28/11/2556 คาบที่ 4

กิจกรรม

6.เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

( Children with Behavioral and emotional Disorders )

-เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆไม่ได้

-เด็กที่ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้

-ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย

แบ่งได้ 2 ประเภท คือ

    1.เด็กที่ได้รับความกระทบกระเทือนทางอารมณ์

    2.เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้

เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้มักมีพฤติกรรมที่เห็นได้ชัดคือ

-วิตกกังวล

-หนีสังคม

-ก้าวร้าว

การจะจัดว่าเด็กมีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ต้องคำนึงถึงองค์ประกอบ ดังนี้

-สภาพแวดล้อม

-ความคิดเห็นของแต่ละคน

ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับเด็ก

-ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นเดียวกับเด็กปกติ

-รักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือครูไม่ได้

-มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เมื่อเทียบกับเด็กในวัยเดียวกัน

-มีความคับข้องใจ และมีความเก็บกดอารมณ์

-แสดงออกทางร่างกาย เช่น ปวดศรีษะ ปวดตามส่วนต่างๆของร่างกาย

-มีความหวาดกลัว

เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม ซึ่งจัดว่ามีความรุนแรงมาก

1.เด็กสมาธิสั้น

( Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders )

2.เด็กออทิสติก

( Autistic หรือ ออทิสซึ่ม Autisum)

เด็กสมาธิสั้น ( ADHD )

-เด็กที่ซนอยู่ไม่นิ่ง ซนมากผิดปกติ เคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา

-เด็กบางคนมีปัญหาเรื่องสมาธิบกพร่อง อาการหุนหันพลันแล่น ขาดความยับยั้งชั่งใจ เด็กเหล่านี้ทางการแพทย์เรียกว่า Attention Deficit  Disorders ( ADD )

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

-อุจจาระปัสสาวะรดเสื้อผ้า หรือที่นอน

-ยังติดขวดนม หรือตุ๊กตา และของใช้วัยทารก

-ดูดนิ้ว กัดเล็บ

-หงอยเหงา เศร้าซึม การหนีสังคม

-เรียกร้องความสนใจ

-อารมณ์อ่อนไหวง่ายต่อสิ่งเร้า

-ขี้อิจฉาริษยา ก้าวร้าว

-ฝันกลางวัน

-พูดเพ้อเจ้อ

สรุปเป็นmine map ได้ดังนี้

7.เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

( Children with Learning Disabilities)

-สติปัญญาเท่ากับเด็กปกติ

-เรียกย่อๆว่า L.D ( Learning Disability)

-เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนเฉพาะบางอย่าง

-เด็กที่มีปัญหาทางการใช้ภาษา หรือการพูด การเขียน

-ไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยทางการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากความพิการ หรือความบกพร่องทางร่างกาย

ลักษณะของเด็ก L.D

-มีปัญหาในทักษะคณิตศาสตร์

-ปฏิบัติตามคำสั่งไม่ได้

-เล่าเรื่อง/ลำดับเหตุการณ์ไม่ได้

-มีปัญหาด้านการอ่าน เขียน

-ชุ่มช่าม

-รับลูกบอลไม่ได้

-ติดกระดุมไม่ได้

-เอาแต่ใจตนเอง

สรุปเป็นmine map ได้ดังนี้

8.เด็กออทิสติก  ( Autistic )

-หรือเรียกอีกอย่างว่า ออทิสซึ่ม Autism

-เด็กที่มีความบกพร่องอย่างรุนแรงในการสื่อความหมายพฤติกรรม สังคม และความสามารถทางสติปัญญาในการรับรู้

-เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์เป็นของตนเอง

-ติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต

ทักษะทางภาษา

ทักษะทางสังคม

ทักษะการเคลื่อนไหว

ทักษะการรู้เกี่ยวกับรูปทรง ขนาดและพื้นที่

ลักษณะ Autistic

-อยู่ในโลกของตนเอง

-ไม่เข้าไปหาใครเพื่อให้ปลอบใจ

-ไม่เข้าไปเล่นในกลุ่มเพื่อน

-ไม่ยอมพูด

-เคลื่อนไหวแบบซ้ำ

-ยึดติดวัตถุ

-ต่อต้าน หรือแสดงกิริยาอารมณ์รุนแรง และไร้เหตุผล

-มีทีท่าเหมือนคนหูหนวก

-ใช้วิธีการสัมผัส และเรียนรู้สิ่งต่างๆด้วยวิธีการที่แตกต่างจากคนทั่วไป

สรุปเป็นmine map ได้ดังนี้

9.เด็กพิการซ้อน
( Children with Multiple Hancicaps )

-ที่มีความบกพร่องมากกว่าหนึ่งอย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนอย่างมาก

-เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน

-เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด

-เด็กที่ทั้งหูหนวกและตาบอด